Reading Notes: 'Cutting-Edge Business Theory They Don't Teach in Business School'
I read ‘ビジネススクールでは学べない世界最先端の経営学’ (Cutting-Edge Business Theory They Don’t Teach in Business School) and would like to share my notes.
しかし、組織はどうしても知の深化に傾斜し、探索をなおざりにする傾向があります。これは短期的には効率性を高めるのですが、その結果、中長期的なイノベーションが枯渇することをコンピテンシー・トラップと呼ぶと、述べました。
Translation: However, organizations tend to lean toward exploitation of knowledge and neglect exploration. While this increases efficiency in the short term, the resulting depletion of medium- to long-term innovation is called a competency trap.
📝 Competency trap = Leaning toward exploitation of knowledge while neglecting exploration, resulting in depleted medium- to long-term innovation
発見1:メンバーが組織の考えを学ぶスピードが遅いほうが、最終的な組織全体の学習量は増加する。
Translation: Discovery 1: The slower members learn organizational thinking, the greater the final organizational learning amount.
📝 Slow learner
発見3:組織のメンバーは一定の比率で入れ替えがあったほうが、組織の最終的な学習量は増加する。
Translation: Discovery 3: Organizations with a certain ratio of member turnover have greater final learning amounts.
📝 Organizational metabolism is necessary.
トランザクティブ・メモリーは、世界の組織学習研究ではきわめて重要なコンセプトと位置づけられています。その要点は、組織の学習効果、パフォーマンスを高めるために大事なのは、「組織のメンバー全員が同じことを知っている」ことではなく、「組織のメンバーが『ほかのメンバーの誰が何を知っているのか』を知っておくことである」というものです。英語で言えば、組織に必要なのは Whatではなく、 Who knows whatである、ということです。
Translation: Transactive memory is positioned as an extremely important concept in global organizational learning research. The key point is that what’s important for enhancing organizational learning effectiveness and performance is not “all organizational members knowing the same things,” but “organizational members knowing ‘who knows what among other members.’” In English, organizations need not “What” but “Who knows what.”
📝 Who knows what
📝 Increase communication between organizational members.
📝 To enhance transactive memory, increase frequency of direct dialogue.
📝 Brainstorming is inefficient for generating ideas.
📝 Brainstorming enhances overall organizational memory.
📝 Brainstorming helps align participants’ mental models.
その二種類とは「トランザクティブ・リーダーシップ」と「トランスフォーメーショナル・リーダーシップ」です。
Translation: The two types are “transactional leadership” and “transformational leadership.”
📝 Two types of leadership.
トランザクティブ・リーダーとは、部下の自己意思を重んじ、まさに取引のように(=トランザクティブ)部下とやりとりするリーダーです。部下に対して「アメとムチ」をうまく使えるタイプのリーダー、ともいえます。
Translation: A transactional leader respects subordinates’ autonomy and interacts with them transactionally. This type of leader can effectively use “carrots and sticks.”
📝 Transactional leaders effectively use carrots and sticks.
先のトランザクティブ型リーダーは「アメとムチ」を重視しますが、トランスフォーメーショナル型リーダーが重視するのは「啓蒙」です。
Translation: While transactional leaders emphasize “carrots and sticks,” transformational leaders emphasize “enlightenment.”
📝 Enlightenment
このように全般的な傾向として、「相対的に『トランザクティブ型』よりも、『トランスフォーメーショナル型の4資質』を持ったリーダーのほうが、高い組織成果につながりやすい」という結果になっているのです。
Translation: As a general trend, leaders with “transformational qualities” tend to lead to higher organizational performance than “transactional” leaders.
📝 Transformational > Transactional
That’s all from the Gemba, where I want to take on decisive challenges in a startup environment.